Erasmus+ Design the positive
Design the positive: positive thinking, positive communication and positive school spaces
One-Week course in: Barcelona
Seria activităților Erasmus+ se deschide cu Barcelona, în perioada 10-15 martie 2025.
Astăzi a fost o zi plină de entuziasm, în care participanții din diverse țări europene s-au întâlnit și și-au prezentat școlile. Fiecare profesor a adus cu sine o bucățică din cultura și sistemul educațional al țării sale.
Grupul este format din profesori din Finlanda, Slovenia, Grecia, Bulgaria, Irlanda, Malta, Belgia și România, fiecare cu experiențe și perspective unice asupra educației. Prezentările școlilor au evidențiat diversitatea metodelor de predare, dar și punctele comune care ne unesc în această experiență de învățare.
A doua zi a cursului Erasmus a fost dedicată explorării conceptelor- cheie din domeniul inteligenței emoționale, comunicării pozitive și ascultării active.
Teoria s-a împletit armonios cu practica, fiecare participant având ocazia să analizeze și să aplice noțiunile discutate.
Printre modelele analizate s-au numărat PERMA, dar și RULER, cadre teoretice utilizate pentru a înțelege și îmbunătăți bunăstarea emoțională și psihologică.
Un aspect deosebit al zilei a fost schimbul de experiență între participanți. Am fost onorată să primesc aprecieri pentru exemplele de bune practici pe care le-am prezentat, acestea fiind considerate relevante și inspirationale pentru colegii din program.
A treia zi a cursului Erasmus a fost dedicată explorării SEL skills și mindfulness, cu accent pe beneficiile pe care le aduce această practică în mediul școlar.
Am (re)descoperit cum mindfulness poate îmbunătăți concentrarea și starea de bine a elevilor, poate reduce stresul. Teoria a fost pusă în aplicare printr-o sesiune practică de yoga mindfulness.
Un moment de mândrie al zilei a fost atunci când Federica, formatoarea cursului, a definit creativitatea prin cuvintele unui român: „Creativitatea este să creezi ceva din nimic.” Este extrem de plăcut să vezi cum perspectiva unui român este apreciată într-un cadru internațional.
Ziua s-a încheiat, dar procesul de învățare nu! Urmează să citim și să analizăm cum putem cultiva creativitatea la elevi și cum umorul poate fi un valoros în acest proces.
Las aici niște recomandări în caz că vreți să mă însoțiți în acest proces de învățare :
-„Process model of humor in creativity for Teaching”, Beghetto, 2019
-„A five dimensional model of creativity and its assessment in schools”, Lucas Bill, 2016
În a patra zi de curs am discutat despre positive design, despre cum ar trebui să fie un spațiu școlar și despre ideea spațiului ca profesor. Nu m-am gândit niciodată până acum că spațiul comunică cu noi și că noi îi aparținem la fel de mult pe cât el ne aparține nouă.
În partea practică a zilei, am vizitat un muzeu, unde, împărțiți pe grupe, am avut de realizat mai multe sarcini. Această experiență m-a făcut să reflectez asupra principiilor „design psychology” aplicate în școli-cum culorile, iluminatul, organizarea spațiului și elementele naturale influențează starea de bine, concentrarea și creativitatea elevilor.
Starea de bine a elevilor și profesorilor nu depinde doar de aspectele vizuale ale spațiului, ci și de dinamica relațiilor interumane din interiorul său. Atunci când oamenii se simt susținuți și respectați, spațiul devibe nu doar un loc de învățare, ci și un mediu care inspiră și motivează. Așa e cu copiii, așa e și cu oamenii mari.
Ultima zi a fost una plină de emoție, în care ne-am luat rămas bun, am tras concluzii, am analizat activitățile desfășurate și am primit diplome. A fost un moment de reflecție asupra experiențelor trăite, dar și un nou început deoarece acum ne întoarcem în școlile noastre cu dorința de a disemina ceea ce am învățat și de a împărtăși aceste informații cu colegii noștri.
Plecăm cu amintiri frumoase, lecții valoroase și convingerea că această experiență va avea un impact pozitiv asupra comunităților noastre.
Echipa Erasmus+ a Școlii Gimnaziale Sfântul Apostol Andrei Buzău
